martes, 10 de enero de 2012

Dosifica la Carga de Trabajo por %

CONTROL Y EVALUACIÓN DE LA CARGA FÍSICA.
La aplicación sistemática de la carga física conlleva al desarrollo de las capacidades físicas del individuo. Esto trae consigo que se tiene que controlar su aplicación, y esto se manifiesta de dos formas: una diaria durante las clases y otra al final del curso.
Al finalizar el curso se aplican dos evaluaciones para conocer el nivel de desarrollo de las capacidades físicas de los alumnos, determinándose y evaluándose la carga física, ellas son: las pruebas de eficiencia física( P.E.F.) y la carrera de larga duración(C.L.D.).
Por lo que podemos evaluar la carga física de acuerdo al nivel alcanzado en las pruebas de eficiencia física y en los porciento de trabajo realizado:

PEF CLD.
Nivel I – Excelente. 90-100% -- Excelente.
Nivel II – Bien. 80-89 % -- Bien.
Nivel III – Regular. 70-79 % -- Regular.
Nivel IV—Deficiente. 60-69 % -- Deficiente.
Sin nivel – Insuficiente. – 60 % --Insuficiente.

Durante las clases podemos controlar y evaluar la aplicación de la carga física mediante el método de la pulsometría por lo que podemos valorar su comportamiento en tres categorías:
I – Mínima _____ 110 -- 130 pulsaciones / minuto.
II – Media ______ 130 – 170 pulsaciones / minuto.
III – Máxima _____ 170 -- 200 pulsaciones / minuto.

Podemos valorar de buena aplicación de la carga física cuando las pulsaciones oscilan de 160 a 180 por minuto, y de negativa cuando se pasan de las 200 pulsaciones por minuto.

Metodos de Entrenamiento Deportivo de las Carreras: Intervalos, Fartlek, Continuo

METODOS DE ENTRENAMIENTO:
Métodos de entrenamiento para la velocidad de reacción
Tal como detallamos al analizar la facultad reacción, en ésta se dan dos momentos: el período latente y el tiempo de reacción.
En el período latente, la secuencia como se da la respuesta al estímulo es la siguiente:

1.- Fase de percepción: Los órganos sensitivos captan el estímulo, lo perciben.
2.- Fase de transmisión: Por vía aferente, envían una señal al centro de control (S.N.C).
3.- Fase de tratamiento de la información: En el cerebro, se identifica el estímulo, y se decide la respuesta. Se crean las órdenes para responder al estímulo según la lectura realizada.
4.- Fase de Conducción: Por vía eferente, se envía la orden a los músculos, para que actúen.
5.- Fase de período latente: llega el estímulo al músculo, y éste se prepara, se pretensa y se excita, está listo para actuar.

De estos 5 pasos, debemos destacar, que los puntos 2 y 4 no son entrenables y dependen en gran medida de la herencia biológica de cada individuo.
2.- Fase de transmisión: Depende de la conducción Nerviosa. La transmisión del estímulo depende del nervio por el que viaja la “señal”. Es un factor hereditario.
4.- Fase de conducción: La velocidad de llegada de la señal del centro de control al músculo dependerá de los tipos de fibras a las que inervan (FT –ST). Es un factor hereditario.
Los pasos 1, 3 y 5, sí son factibles de mejorar con el entrenamiento, y dependen del trabajo realizado para ello.
1.- Fase de percepción: Esta fase se mejora, se aprende a distinguir entre un estímulo y otro.
Depende de la percepción y de la capacidad de atención.
3.- Fase de tratamiento de la información:El cerebro selecciona una respuesta en función del “arsenal de habilidades y destrezas” almacenadas. Depende del grado técnico y de la coordinación.
5.- Fase de período latente: Tiempo de activación de las placas motrices y la contracción muscular. Se mejoran a través del entrenamiento de la fuerza y de la coordinación.

Métodos de entrenamiento para la aceleración y máxima velocidad lanzada
Sin lugar a dudas, la aceleración y el mantenimiento de la máxima velocidad alcanzada, son los factores desequilibrantes, con relación a la velocidad de desplazamiento.
De acuerdo al análisis realizado, la diferencia entre el campeón y el resto, se manifiesta en estas facultades de la velocidad.
Tanto la aceleración, como el mantenimiento de la máxima velocidad, son entrenables y para ello, sugerimos atacar dos aspectos muy importantes: Los componentes nerviosos y los componentes musculares.
Reiteramos que cuando hablamos de componentes nerviosos nos referimos a factores neuro musculares, haciendo hincapié, en la transmisión de impulsos desde el sistema nervioso, al mencionar las propiedades de los músculos, nos inclinamos hacia el desarrollo de la potencia, a la preparación física, al trabajo en el gimnasio.
-Componentes nerviosos: se relacionan con el sistema nervioso central y el sistema nervioso periférico, y tienen que ver con la velocidad de transmisión de los impulsos nerviosos a los músculos, con la coordinación entre los músculos agonistas y antagonistas, con la velocidad de contracción-relajación de los músculos participantes, es decir, con la conjunción Nervio-Músculo.
-Componentes musculares: Está relacionado con las propiedades de los músculos inervados, y su inmediata respuesta ante el impulso nervioso. Tiene que ver con el incremento de su fuerza, de la potencia para realizar la acción ordenada por el sistema nervioso, y está relacionada con el entrenamiento de la mencionada capacidad.
En base a este análisis, proponemos para mejorar la aceleración y la velocidad máxima lanzada, trabajar, entrenar, ambos aspectos.

Principios de la Carga de Trabajo

PRINCIPIOS DE LA CARGA FÍSICA.
-Principio del aumento gradual y progresivo de la carga:  El profesor debe ir aumentando paulatinamente y según las posibilidades de los alumnos la carga, o sea, incrementar el volumen y la intensidad, y regular la relación trabajo- descanso par lograr un progresivo desarrollo de las capacidades físicas.

-Principio de las variaciones ondulatorias y cíclicas de la carga:  El profesor debe ir aumentando la carga escalonadamente y de forma continua, para lograr una verdadera adaptación a las nuevas cargas, lo que permite al organismo alcanzar una etapa cualitativa y cuantitativamente superior.
-Principio de la diferenciación de la carga física:  El profesor al dosificar y aplicar la carga debe tener en cuenta las particularidades individuales de sus alumnos ( edad, sexo, talla, peso y grado) y el nivel de desarrollo de las capacidades , lo que permitirá lograr una correcta diferenciación.
-Principio del carácter sistémico de la carga:
El profesor para lograr el desarrollo de alguna capacidad física en sus alumnos, debe planificar la carga física en forma de sistema, o sea, debe planificar como mínimo seis clases donde trabaje una capacidad determinada.


Componentes de la Carga de Trabajo: Volumen, Intensidad, Densidad, Frecuencia, Duracion

COMPONENTES:
Para provocar una adaptación a un entrenamiento es necesario considerar el proceso de estimulo y respuesta que provoca cambios en la estructura y función corporal.

Los componentes de la carga son:

1. INTENSIDAD
2. VOLUMEN
3. DENSIDAD
4. DURACION
5. FRECUENCIA

LA INTENSIDADNos marca el nivel de exigencia del trabajo a realizar.
En el entrenamiento de la fuerza la intensidad del trabajo está representada por peso o la cantidad de repeticiones en porcentaje Al peso máximo levantado en 1 RM. (Repetición máxima).
En cambio en la resistencia la intensidad se manifiesta por la velocidad de realización del movimiento.

VOLUMENEs la cantidad de trabajo a realizaren forma absoluta o porcentual.
En los trabajos de fuerza se representa por cantidad de repeticiones y series.
En resistencia aeróbica podemos manejar el volumen de 2 maneras.
1. por distancia expresada en metros o kilómetros.
2. por tiempo de trabajo expresado en segundos, minutos, u horas.

DENSIDAD Es la relación entre esfuerzo y descanso.
Cuanto menor sea el tiempo de recuperación entre cargas, mayor será la densidad.

DURACIONEs el tiempo asignado al entrenamiento.
Es la duración total del trabajo de la sesión sumándole el tiempo de pausa.
FRECUENCIAEs la cantidad de número o sesiones por semana.






UNIDAD 4.Adecuacion Fisica Especifica (en que consiste)

La Educación Física es un eficaz instrumento de la pedagogía, por cuanto ayuda a desarrollar las cualidades básicas del hombre como unidad bio-psicosocial. Contribuye al accionar educativo con sus fundamentos científicos y sus vínculos interdisciplinarios apoyándose entonces en la filosofía, la psicología, la biología, etc.

Tiene una acción determinante en la conservación y desarrollo de la salud en cuanto ayuda al ser humano a ajustar pertinentemente las reacciones y comportamientos a las condiciones del mundo exterior. Específicamente, en el adolescente, ayuda a sobrellevar las agresiones propias de la vida cotidiana y del medio y a afrontar el presente y el futuro con una actitud positiva.

Promueve y facilita a los individuos el alcanzar a comprender su propio cuerpo, sus posibilidades, a conocer y dominar un número variado de actividades corporales y deportivas, de modo que en el futuro pueda escoger las más convenientes para su desarrollo y recreación personal, mejorando a su vez su calidad de vida por medio del enriquecimiento y disfrute personal y la relación a los demás

jueves, 1 de diciembre de 2011

FICHAS TECNICAS DE DIFERENTES ESTILOS NATATORIOS.

  PROFR. DANIEL RAMIREZ CANALES                    GPO: 507         TECNICA DE : CROL                   2 PERIODO

DESCRIPCIÖN TÈCNICA INDIVIDUAL
DESCRIPCIÖN TÈCNICA CORRECTA
DESCRIPCIÖN ERRORES TECNICOS
5 EJERCICIOS PROGRESIVOS


POSICIÒN
DEL
CUERPO


La posición es colocarme con el cuerpo lo mas estirado posible. Con la cabeza al frente, dentro del agua solo sacándola para respirar.
Movimiento alternativo de las caderas arriba y abajo.
Espalda firme y recta.
En este estilo el nadador se encuentra en posición ventral o prona (boca abajo).

Pues creo que la posición de mi cuerpo es la correcta, pues lo mantengo lo más recto posible.
1. Caminar erguido
2..Muertito boca abajo
3. Movimiento de pierna y brazo.
4.Estiramientos
5. Corrección de postura.


ACCIÒN DE
LAS
PIERNAS


Mis piernas tienen un movimiento coordinado las muevo de modo vertical, de manera constante y rápida para que mi cuerpo pueda tener un mejor movimiento y además adquiera velocidad.
Además de que mis  piernas están, y las puntas de mis pies hacia adentro.
Las piernas se mueven de acuerdo a lo que es un movimiento alternativo de las caderas arriba y abajo con las piernas relajadas, los pies hacia adentro y los dedos en punta.
En las piernas lo que más me falla es que al momento de la patada tiendo a bajarlas o a doblarlas.
1. Crol lateral
2. Oscilación de pies.
3. Movimiento de caderas.
4.EStiramientos
5.Pataleado sin más movimientos


ACCIÒN DE
LOS
BRAZOS


La acción de mis brazos es ir alternando uno .Apuntando hacia el frente, las palmas hacia adentro para empujar el agua. Aunque en algunas brazadas no mantengo mi brazo estirado, tiendo a curvearlo.
Uno de los brazos del nadador se mueve en el aire con la palma hacia abajo dispuesta a ingresar en el agua, y el codo relajado, mientras el otro brazo avanza bajo el agua,
y consiste en una acción completa de ambos brazos (brazada) de forma alternativa, primero el derecho y luego izquierdo
Por cada ciclo completo de brazos tienen lugar de dos a ocho patadas oscilantes y mientras uno sale con el otro se tiene que impulsar

La única falla que veo es que a veces tiendo a curvearlos.
1.Crol rozando la superficie del agua
2.Crol punto muerto
3. Ejercicios de Coordinación de brazos.
4. Flecha en crol
5. Estiramientos de brazo.



RESPIRACIÒN



La respiración es ir girando la cabeza al contrario  de la mano que saco para que esta quede recargada en el brazo que está extendido mientras que el que está afuera me da impulso. Controlo el aire debajo del agua y respiro aproximadamente cada 3 brazadas.
La respiración correcta es ir sacando la cabeza cuando se mete en el agua uno de los brazos para poder tomar aire, después aguantar la respiración y volver a hacer este método
Girar la cabeza hacia un lado para poder respirar.
Creo que en eso no tengo problemas pues ladeo bien mi cabeza mientras doy la brazada.
1. Ejercicios de inhalación y exhalación.
2. Aguantar la respiración durante un tiempo.
3.Controlar el aire
4. Ejercicios con el diafragma.
5. Ejercicios de buceo.



COORDINACIÒN



La coordinación consiste en ir pataleando sin dejar de brasear y al mismo tiempo ir alternando mis manos con el giro de mi cabeza para respirar.
La coordinación es en brazada- respiración-piernas.
La coordinación correcta es ir moviendo los pies a una velocidad mientras que vas sacando la cabeza y braseando.

Creo que en la coordinación no tengo problemas pues no dejo de patalear o brasear y lo coordino bien con la respiración.
1.Ejercicios de coordinación
2. Ejercicios combinando manos y pies.
3. Crol flecha
4. Crol sin patalear
5. Coordinación de respiración-piernas-brazos.



PROFR. DANIEL RAMIREZ CANALES                                             GPO: 507                                     TECNICA DE : DORSO                                                        2 PERIODO

DESCRIPCIÖN TÈCNICA INDIVIDUAL
DESCRIPCIÖN TÈCNICA CORRECTA
DESCRIPCIÖN ERRORES TECNICOS
5 EJERCICIOS PROGRESIVOS


POSICIÒN
DEL
CUERPO


La posición es cuerpo estirado, con la cabeza fuera del agua y boca arriba.
La cabeza debe estar colocada dentro del agua hasta la altura de las orejas, el nadador está en posición dorsal o supina (boca arriba)
En la posición del cuerpo considero que estoy bien.
1. Muertito boca arriba.
2. Ejercicios de estiramiento
3.Corregir la postura
4. Flotamiento.
5. Mantener la cabeza en la posición correcta




ACCIÒN DE
LAS
PIERNAS


La acción de las piernas es ir alternándolas simultáneamente  con las rodillas flexionadas y las puntas de los pies hacia adentro.
La cadera esta flexionada, la pierna extendida, el tobillo girado hacia dentro y las plantas flexionadas. Los dedos de los pies miran hacia atrás y hacia adentro.
La rodilla se encuentra en flexión, pero no se encuentra fuera del agua si no cerca de la superficie.
Mi falla es que tiendo a doblar de mas mi cadera y mis pies bajan demasiado. No alcanzando el impulso adecuado.
1. Alternar las piernas
2. Pataleo con la posición correcta
3. Flotar sin mover las piernas manteniéndolas estiradas y en la posición adecuada
4. Dorso solo con piernas.
5. Estiramientos.


ACCIÒN DE
LOS
BRAZOS


La acción de brazos es igual que en la de crol, con los brazos estirados, esperando a que entre uno mientras otro sale.
Y el brazo esta pegado al cuerpo.
El brazo acompañado por el hombro se dirige hacia abajo hasta que rompe la superficie del agua. Ni el codo ni la mano varían su posición durante la entrada al agua. El movimiento está regido por el giro longitudinal del tronco

Mis errores en los brazos es que no los pego totalmente a mi cuerpo y no giro tanto el tronco.
1.Dorso rozando la superficie                                                              
2.Dorso punto muerto
3. Coordinación de brazos.
4. Estiramiento de brazo
5.Dorso flecha



RESPIRACIÒN



La respiración solo consta en tomar aire y no abrir la boca, para evitar tragar agua.
La cabeza avanza hacia arriba sin necesidad de una técnica especial de respiración.
Creo que no hay fallas pues mi cabeza no se hunde y no toca el agua.
1. Ejercicios de inhalación y exhalación.
2. Controlar el aire.
 3. Coordinación.
4. Aguantar la respiración
 5. Ejercicios de Buceo



COORDINACIÒN



La coordinación consiste en patalear y bracear al mismo tiempo para evitar hundirme.
Coordinar la brazada con el movimiento del tronco, y con la patada de la forma correcta sin dejar de patalear y flexionando ligeramente cadera y rodillas
El problema que tengo es que solo muevo los brazos sin mover tanto el tronco al igual que tiendo a doblar de mas las rodillas.
1.Ejercicios de coordinación
2. Ejercicios combinando manos y pies.
3. Dorso sin mover manos.
4. Dorso sin mover pies
 5. Flotamiento



PROFR. DANIEL RAMIREZ CANALES                              GPO: 507                                    TECNICA DE : PECHO                                                     2 PERIODO

DESCRIPCIÖN TÈCNICA INDIVIDUAL
DESCRIPCIÖN TÈCNICA CORRECTA
DESCRIPCIÖN ERRORES TECNICOS
5 EJERCICIOS PROGRESIVOS


POSICIÒN
DEL
CUERPO


Posición hacia abajo con la cabeza bajo el agua
Cuerpo en posición ventral (boca abajo)
Creo que  no tengo ningún problema en la posición de mi cuerpo.
1. Flotar boca abajo
2. Mantener el cuerpo estirado
3. Ejercicios de Estiramiento
4. Flotar boca arriba
5. Corregir postura.


ACCIÒN DE
LAS
PIERNAS


Las piernas se flexionan y abren,  y se pegan al cuerpo, con los tobillos y plantas de los pies hacia adentro, para después estirarlas empujando el agua y dejándolas estiradas y juntas con los pies hacia adentro
Postura Inicial. La cadera tiene una ligera flexión, las piernas se encuentran abiertas ligeramente. Las rodillas están muy flexionadas, casi en su máximo se encuentran mas hundidas que la cadera. Las rodillas-muslos están giradas hacia dentro. La rodilla mira hacia abajo y hacia dentro y la ante pierna se dirige hacia arriba y hacia fuera. Los pies se encuentran mas hacia fuera que las rodillas y las rodillas que los muslos. Los tobillos esta en flexión dorsal y rotación externa, intentando ofrecer la mayor superficie posible del pie a la corriente.
Postura final. La cadera-muslo casi sin flexión. Las piernas se encuentran estiradas, juntas y en línea con la cadera. Los pies en flexión plantar y en rotación interna.
Al momento de estirar las piernas tiendo a no poner los pies hacia adentro.
1. Practicar solo patada
2. Ejercicios de Coordinación
3. Estiramientos en piernas
4. Poner los brazos en posición de flecha y avanzar con patada de pecho
5. Practicar fuerza en piernas.



ACCIÒN DE
LOS
BRAZOS


Los brazos los muevo primero en flecha para después abrirlas y empujar el agua con las manos y pegarlas al pecho para volverlas a unir y estirarlas nuevamente.
Las manos deberán impulsarse juntas, hacia adelante, frente al pecho, hacia abajo o sobre el agua.
Los codos deberán mantenerse por debajo del agua, excepto en el momento de efectuar el viraje y la llegada.
En la acción de brazos, las manos no podrán ir más allá de la línea de la cadera, excepto en la primera brazada después de la salida y cada viraje.


Creo que en esa parte tampoco tengo problemas porque puedo realizar de manera correcta la brazada
1. Mover los brazos en estilo pecho sin mover piernas
2. Brazada de pecho con patada de crol
3. Ejercicios de coordinación con ambos
4. Estiramiento de brazos
5. Nado lateral



RESPIRACIÒN



Mi respiración la realizo en cada brazada, y la hago levantando mi cabeza para tomar aire y regresándola al agua al momento de volver a bracear.
La cabeza sale al final de la tracción de los brazos, según el tipo coordinativo en ese momento tendremos o las piernas en su momento de patada ascendente o deslizando o realizando el recobro
La cabeza se sumerge una vez iniciado el recobro de los brazos.
Considero que en la respiración no tengo ningún problema
1. Ejercicios de inhalación y exhalación
2. Ejercicios de buceo
3. Aguantar el aire.
4. Manejar nuestro aire
5. Levantamiento de cabeza de la forma adecuada.



COORDINACIÒN



Mientras realizo la brazada mis piernas están estiradas y viceversa.
La coordinación de la brazada con la respiración.
Coordinación de los brazos con las piernas
el inicio del recobro de las piernas se inicia con el final del tirón de los brazos y el inicio del recobro
A veces tiendo a hacerlo de manera rápida y hacer al mismo tiempo tanto la brazada como la patada.
1. Ejercicios de coordinación
2. Hacer patada  lenta
3. Brazada de manera lenta
4. Practicar la respiración durante la brazada
5. Coordinar piernas y brazos